基于“互联网+”思维的图书馆读者培训模式创新与发展

范耘

（云南交通职业技术学院图书馆，云南 昆明 650500）

基于“互联网+”思维的图书馆读者培训模式创新与发展

范耘

（云南交通职业技术学院图书馆，云南 昆明 650500）

阐释了“互联网+”给图书馆读者培训带来的新变化，分析了基于“互联网+”思维的图书馆读者培训模式构成要素，总结了基于“互联网+”思维的图书馆读者培训的作用，最后提出了基于“互联网+”思维的图书馆读者培训模式发展策略。

“互联网+” 图书馆 读者培训 创新发展

信息技术的不断发展，促使图书馆各个领域也日益数字化和网络化，图书馆的服务内容，也从传统的文献检索和借阅服务拓展到读者培训等方面。同时，“互联网+”为图书馆的读者培训工作带来了新的契机与方向。“互联网+”是指将传统行业与网络的深度融合，二者并不是简单的叠加与组合，而是每一环节的紧紧相扣，更是传统与现代两种不同机制的创新发展。[1]在“互联网+”思维的指导下，图书馆开展读者培训对发挥馆内教育职能、培养读者阅读兴趣具有十分深远和重要的意义。

1 “互联网+”给图书馆读者培训带来的新变化

“互联网+”环境下，图书馆开展读者培训的工作重心开始向网络平台转移，随之而来的是构建数字化的文献资源、搭建多种资源获取与输出平台、拓展多种读者培训的途径，以及根据读者需求，创新个性化的服务内容等等。

1.1 文献资源的数字化整合

“互联网+”思维下，要求用于读者培训的内容均以数字化呈现，数据既是文献资源的格式，又是其身份信息。……