技工院校工学结合一体化教学质量评价体系构建

梁　珍，顾　丹

（青岛市技师学院，山东青岛266229）



技工院校工学结合一体化教学质量评价体系构建

梁珍，顾丹

（青岛市技师学院，山东青岛266229）

摘要：构建工学结合一体化教学质量评价体系是提高技工院校工学结合一体化教学质量的必要措施。在市场性、主体性、整体性、发展性原则的基础上，从教和学两个角度提出了构建工学结合一体化教学质量评价体系的策略和方法，充分发挥评价对教学质量的导向、调整、诊断和激励作用，不断提高技工院校的工学结合一体化教学质量。

关键词：技工院校；工学结合一体化教学；质量评价体系

工学结合一体化教学是技工院校教学的主要模式，它将课堂教学与企业生产过程相融合，有利于学生掌握专业知识和技能，同时培养学生的职业素养。构建工学结合一体化教学质量评价体系可以充分发挥教学评价对教学质量的引领作用，切实提高学校的教育教学质量和人才培养质量，使培养的学生符合企业要求，学校赢得社会认可。

一、工学结合一体化教学质量评价体系的构建背景

1.提高工学结合一体化教学质量

教学质量是技工院校核心竞争力的体现，提高教学质量是技工院校教学工作的永恒主题。近年来，经济的发展和产业结构的升级促使社会对高技能人才的需求日益紧迫，技工院校的发展也面临着前所未有的机遇和挑战。面对生源日益减少的严峻现实，如何提高人才培养质量，走一条以质量促就业，以就业促招生的良性循环道路，必须树立质量立校的理念。……