公共图书馆阅读推广之馆校合作研究
——基于小学低年级的“阅读起步”策略

张毅红，陈彦旭，顾丹华

（上海市青浦区图书馆，上海 201700）

公共图书馆阅读推广之馆校合作研究
——基于小学低年级的“阅读起步”策略

张毅红，陈彦旭，顾丹华

（上海市青浦区图书馆，上海 201700）

公共图书馆在资源建设、信息咨询、读书活动方面积累了丰富的实战经验。与学校积极主动地开展合作，对促进书香家庭、书香校园、书香社会的建设都具有重要的现实意义。通过分析少儿阅读兴趣的主要因素，明确合作项目的目标和方向，激发阅读兴趣，培养“阅读推广人”，构建“馆、校、家”三方联运机制和社会力量等多主体协同开展馆校合作，有效地促进了少儿阅读推广的长效发展。

阅读推广；馆校合作；阅读起步；公共图书馆

培养阅读兴趣和支持正规教育是公共图书馆针对未成年人承担的使命。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的实施和建设“人才大国”的教育目标被提到议事日程，正规教育不得不寻求更有效的能力培养途径，对图书馆支持正规教育的使命产生更高的要求。有条件的公共图书馆有必要重新审视这一使命的含义及实现路径，给予它一些单独的，甚至优先的考量[1]。目前，公共图书馆与中小学校的合作还没有在我国广泛开展起来，许多有关合作的问题需要更多的研究和实践。

1　影响少儿阅读兴趣的主要因素

想要达到馆校合作对少年儿童进行阅读推广的预期效果，就必须了解少儿阅读的兴趣，针对不同的少儿读者制定策略，达到阅读推广的目的。……