“互联网+”背景下旅游人才培养模式研究

吴佳进

（江苏省扬州商务高等职业学校，江苏 扬州 225000）

“互联网+”背景下旅游人才培养模式研究

吴佳进

（江苏省扬州商务高等职业学校，江苏 扬州 225000）

在“互联网+”的背景下，学习优秀的理念，同时摒除杂乱无章的方法，在现代信息技术、创新理念、共享发展等理念的帮助下进一步发展旅游人才培养模式，力图解决当前的一些问题，给今后旅游人才培养带来更多经验与启示。

互联网+；现代信息技术；理念；旅游人才培养

2015年7月4日，国务院印发了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，从此拉开了“互联网+”与知识社会创新的新篇章。“互联网+”简言之，就是“互联网+各个传统产业”，这个相加并不是简单的数学相加，而是充分利用现代通信技术来给各个传统行业带来新的生机。这是知识社会发展到现在的必然转型，也是现代信息技术不断发展创新、实践的优秀成果。在“互联网+”的背景下，旅游人才培养也面临着更多的机遇与挑战，这对旅游人才的培养和发展有着重要的意义。

一、旅游人才培养模式

1.院校培养模式

院校培养模式是旅游人才培养的一种常见模式，也是当前我国职业教育的一种常见形式。这其实牵涉到多方面的问题，这种模式的运行是要依靠各大院校自行培养的，但也有很多弊端，例如培养的人才实践性不够。学生只能依靠院校内的培养模式，众所周知，院校内所能提供的实践资源较少。同时，院校培养模式依赖于教师的说教以及少量的实践教育，在“互联网+”的背景下，这种模式是需要进一步提升的。……