《老子》“不言之教”对构建新型高校师生关系的启示

王萍萍

（泰州职业技术学院，江苏泰州　225300）

《老子》“不言之教”对构建新型高校师生关系的启示

王萍萍

（泰州职业技术学院，江苏泰州225300）

新形势下的高校师生关系有着其特殊性，面临着诸多困难和挑战。“不言之教”是《老子》道德教化论的主要内容。《老子》所倡导的教化，是以万物本性为基础的，不有意而为。重温《老子》“不言之教”的思想，对如何构建新型高校师生关系有重要的借鉴意义。

《老子》；不言之教；新型高校师生关系

高校师生关系是经久不衰的研究课题，也是随着时代的变化会不断产生新的矛盾和困境的难题。众所周知，只有高校师生关系和谐，才能推动人才培养目标的实现。但是从目前高校的师生关系来看，师生的本位主义、电子信息时代的到来、翻转课堂和微课的广泛推崇，导致了师生关系的矛盾日益加深。从中国教育资源中汲取、继承、发展新的教育思想，对构建新型高校师生关系有着重要意义。《老子》的“不言之教”思想为教育领域提供了诸多认识思路和研究意义，本文从《老子》的“不言之教”思想出发，对传统的高校教师角色及新时代下师生关系出现的新难题作了反思和批判，并确立了以平等、对话为基础的新型师生关系，为构建新型高校师生关系提供了新的思路和途径。

1　当前高校师生关系面临的困境

1.1传统教学观念与现代学生主体意识的冲突

传统社会是一个前示型社会，前人、父辈、老师做后一代的示范，尤其对高校老师来说，高学历、高职称让他们在大学生面前自然成为话语霸权者，拥有至上的权威和尊严。……