实习生劳动关系的认定——基于美国的实践

● 肖鹏燕

实习生劳动关系的认定——基于美国的实践

● 肖鹏燕

结构化的实习是教学活动的重要组成部分。现实中大部分实习是个人自由选择的结果。因此，不能简单的判断实习生“属于”或者“不属于”“雇员”范畴。在美国，无薪实习现象被视作为一个社会问题。因此，美国劳工部和美国各级法院都发展出了测试实习是否属于劳动关系的判断依据。这些不同的依据给司法带来了影响，比如同一个案件运用不同的依据结果不一样。这些依据各有优劣，对我国未来界定实习生的劳动关系具有借鉴意义。

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一、实习的概念及属性

实习又被称为工作实习，是一种应用于学术学习项目和职业学习项目中的教育方法，通常又被称为临床学习、校外实习、现场学习、实习课。这一教育方式不同于传统的课堂教学，而是学生在企业或者其他机构中度过的一些时间，目的在于使学生获得其所在机构的某个或者某些职能深入理解和直接经验，通常完成实习后，学生可以获得一定的学分（张凤娟，2011）。并非所有的学生在校期间在企业或者非学校机构度过的工作时间均可算作实习。实习的环境必须是可控制的、被设计的学习环境，在这一学习环境下，学生获得学分的同时，受雇于自己选择的、感兴趣的组织中（Debra D & Robert，2013）。

严格意义上的实习作为一种教育方式，其根本理念源于教育实用主义。 “干中学”的发展应用使仅局限于“学校课堂”的学校本位主义受到挑战，要求“学校本位主义”和“工作本位主义”融合，提倡在具体的教学方式中，为学生提供真实的工作实践和技能。……