信息化时代高校信息素养教育的现代转型

白明凤（贺州学院图书馆）

信息化时代高校信息素养教育的现代转型

白明凤
（贺州学院图书馆）

当下的高校信息素养教育已无法适应信息化时代对高素质人才的要求，需要升级信息素养教育内容、创新信息素养教育模式、协同信息素养教育力量，共同促进信息素养教育的现代转型。

高校图书馆；信息素养教育；转型

信息化时代，信息素养是人们应具备的基本素质基础。高校是培养人才的重要场所，加强大学生信息素养教育，可以提升学生的自主学习能力和创新能力。但当下的高校信息素养教育仍停留在旧有形态上，不能适应信息化时代对高素质人才的要求，因此，促进高校信息素养教育的现代转型，是信息化时代对高校人才培养的需要，也是高校信息素养教育改革发展的必然选择。

1　信息素养教育内容的转型升级

信息素养教育的内容是信息素养教育的基本要素，是信息素养教育目的和任务的具体化，它直接关系到信息素养教育目的的实现和任务的完成。长期以来，高校信息素养教育局限于向大学生传授信息素养的一般性知识和技能，对信息素养的许多新领域关注不够，如数据素养、媒介素养、信息安全素养等。

1.1数据素养教育

数据是信息的基本内核，大量的信息以数据的形式存在。数据素养又称数据信息素养，是基于计算机技术的数据探究科学素养，包含了对数据的敏感度、数据的收集能力、数据的处理能力、数据的利用能力和对数据批判性思维，与信息素养联系密切，是信息素养的扩展和深化，是专业人员必备的一种能力。……