浅谈“教学做合一”在中职数学教学中的应用

汤秀良

江阴中等专业学校，江苏 江阴 214433

浅谈“教学做合一”在中职数学教学中的应用

汤秀良

江阴中等专业学校，江苏 江阴 214433

“教学做合一”是陶行知先生提出的思想，“教学做合一” 的教学理念倡导的是知识是如何来的就如何去学，知识是如何去学的就如何去教。本文主要对“教学做合一”在中等职业学校数学教学中的应用进行分析。

陶行知教学思想；“教学做合一”；中等职业学校；数学教学；应用

中等职业学校学生的课程不仅有专业课程，还需要学习一系列的基础课程，其中难度最大的便是数学课程。但是，很多中等职业学校学生却不重视数学学科的学习，加上数学的抽象性和学习难度高，学生学习起来存在较多的困难，久而久之，就开始放弃这门学科。之所以出现该种问题，固然与学生自身的心理因素相关，与中职数学教学方法的陈旧也有着直接的关系。“教学做合一”是陶行知先生提出的思想，这种方法强调生活化的教学，他认为，教学做应该是一件事情，并不是三件事情，在教学过程中需要注重“教”与“学”之间的结合，这种将教学生活化的模式有效缓解了中职数学教学中的问题，既能够调动起学生的学习主动性，还可以缓解他们的学习压力。

1 “教学做合一”的应用作用分析

教育的主体是针对学生，一种合理的教学模式可以有效提升学生的实践能力、学习能力和思考能力，在中等职业学校数学教学中应用“教学做合一”的模式有着如下的作用：