“做中学、做中教”新课堂教学模式研究

冯凯（太原市财政金融学校，山西 太原　030002）

“做中学、做中教”新课堂教学模式研究

冯凯
（太原市财政金融学校，山西 太原030002）

“做中学、做中教”教学模式，就是要通过“做”这一主线，把理论和实践的距离缩短，把知识和技能联结起来，培养学生真实、有效的操作技能。本文阐述了“做中学、做中教”教学模式在中职计算机专业课程教学中应用的必要性，提出了“做中学、做中教”教学模式在中职计算机基础课程教学中的实施环节，展示了“做中学、做中教”新课堂教学模式研究成果，并就如何进一步完善这一课堂教学模式提出了今后的设想。

中职；计算机教学；做中学；做中教

一、“做中学、做中教”教学模式在中职计算机专业课程教学中应用的必要性

温家宝总理在大连市轻工业学校调研时提出:“职业教育就是把教学、求知和做事结合在一起，做中学，做中教。”而在中职教育中运用“做中学、做中教”这一教学模式，就是让学生在教师的引导、帮助下紧紧围绕一个共同的活动任务，在强烈的问题动机驱动下通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，从而通过任务获得知识并学会学习。

在我市的各中等职业学校中，各专业均开设有计算机基础课程，计算机专业甚至会开设十余门专业课程。但对于中职学生来说，有些操作技能与他们的当前生活差距很大，有些专业知识更是让他们感到枯燥和单调。如果按照“以教师为中心”的传统模式进行教学，教学目标的确立直接指向知识的传授，容易忽略学生动手能力和实践能力的培养，培养出来的学生也很难适应未来社会的需要。……