高职英语听说教学新论与实践

白　金

(天津公安警官职业学院，天津　300382)



高职英语听说教学新论与实践

白金

(天津公安警官职业学院，天津300382)

高职英语教学是实用英语教学的重要阶段和环节，其中英语听说教学占有重要地位，但中小学阶段应试英语和“哑巴英语”教学和学习的惯性使多数高职学生不能适应实用英语学习的要求，致使高职英语听说教学的教学效果受到严重影响。笔者在对传统教学理论和方法进行了反思的基础上，在教学中创新出一系列有益的教学理论和有效的教学方法，在此向广大同仁们和同学们作以交流。

高职英语；听说教学；教学现状；“引擎动力理论”

一、高职英语听说教学现状分析

自2000年高教司颁布了以“实用为主、够用为度”为核心思想的《高职高专教育英语课程教学基本要求》以来，“越来越多的英语教师也改变了单纯培养阅读能力的教学模式，开始重视培养学生的读、听、说、写、译综合运用英语的交际能力，并且把过去视为高不可攀的听说能力的培养提高到了应有的地位。”但在听说教学在高职英语教学中已占有重要地位的今天，中小学阶段应试英语教学和“哑巴英语”学习的惯性使多数高职学生不能适应实用英语学习的要求，表现在学生听力理解和口语表达能力极为薄弱，对听说练习具有畏难情绪和逃避心理，致使高职英语听说教学的教学效果受到严重影响。

二、“引擎动力理论”在高职英语听说教学中的应用

(一)“引擎动力理论”的内涵