基于工作过程导向教学模式的构建与实施

闫凤美，李建功，潘庆才，王世兵

（黄淮学院 a. 化学化工系；b. 电子科学与工程系，河南 驻马店 463000）

基于工作过程导向教学模式的构建与实施

闫凤美a，李建功b，潘庆才a，王世兵a

（黄淮学院 a. 化学化工系；b. 电子科学与工程系，河南 驻马店 463000）

实施基于工作过程导向的教学模式，在课程的内容和结构上要将理论知识按工作过程重新序化，在教学过程中要突出学生的主体地位，要求教师在对企业实际工作任务进行归纳分析的基础上，开发出具有工作过程性质的教学情境，然后运用灵活多变的教学方法、教学策略组织教学，并通过建立知能合一的考核评价机制，引导和督促学生有效提升职业能力、应用能力、创新能力。

教学模式；工作过程导向；职业能力；教学情境

随着社会竞争的日益激烈和用人单位对人才能力要求的日趋提高，大学生实践创新能力欠佳、社会服务水平不足等问题逐渐突出。为了提高高等教育服务区域经济社会发展的能力和水平，国家教育部在《关于地方本科高校转型发展的指导意见》中明确提出要加强建设应用技术类高校，并要求试点高校的人才培养要“更好地对接职业岗位要求和职业发展需求”，这就要求我们必须进行与之相对应的教学模式改革。本文探幽发微，尝试对高等教育传统教学模式的局限性及其改革必要性进行述评，并结合我们在基于工作过程导向教学模式改革实践中的体会，阐述该教学模式的构建思路和实施途径，以期与同仁分享和商榷。……