新一轮高考改革的三个关键性问题

邱宁

新一轮高考改革的三个关键性问题

邱宁

高考综合改革方案的制定是将考试招生的国家决策的抽象共性与本区域实际的具体个性相结合的过程。各省（区、市）应在上海、浙江试点方案完成第一轮学生招生的基础上再行推出，不能急于求成。综合素质评价，作为新一轮高考改革的亮点，需要通过提高测评技术、加快教育信息化等方面的探索，使之在高校录取时起到实质性的筛选作用。考试与招生是有其自身特点与规律的系统工作，为不负使命，加强专业化队伍的培养与建设势在必行。

考试招生制度改革；高考；考试与招生；综合素质评价

1 高考改革方案不宜急于求成

2014年9月国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）是国家宏观调控的一个改革导向，是一个整体框架。按照统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进的原则，继上海、浙江分别出台高考综合改革试点方案并先行试点后，全国各省（区、市）将以此为依据，结合本地实际制定相应的高考综合改革方案，并于2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色的现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

继2016年全国教育工作会议之后，遵照“提高教育质量、加快推进教育现代化，深化‘放管服’改革，紧紧抓住考试招生制度改革这个枢纽环节”的会议精神，全国各地的高考改革进一步展开。据了解，目前全国多个省份已陆续将改革方案报教育部备案。……