高职航海类专业校园文化与航运企业文化融合关键途径探讨——以南通航运职业技术学院为例

赵仓龙

（南通航运职业技术学院，江苏 南通 226010）

高职航海类专业校园文化与航运企业文化融合关键途径探讨——以南通航运职业技术学院为例

赵仓龙

（南通航运职业技术学院，江苏 南通 226010）

高职航海类专业校园文化与航运企业文化之间存在诸多方面的联系、融合，为实现高职航海类专业校园文化建设与航运企业文化建设融合提供了理论和实际工作的依据。同时，高职航海类专业教育必须贴近企业、贴近社会，不断提升校企合作、工学结合的深度和广度。本文以南通航运职业技术学院航海类专业为例，分析我院航海类专业校园文化与航运企业文化融合途径中最重要也是最实用的做法——“双向四段”工学结合人才培养模式进行分析和探讨。

高职航海类；文化；双向四段；人才培养

高职院校航海技术专业3年教育是海员就业预备期教育。这种海员精准就业定位要求航海职业教育，特别是高职航海教育要更贴近航运实际、贴近航运企业要求，能够迅速精准地适应航运企业的管理需求，即高职航海类毕业生能够实现零距离就业。这是航运企业等用人单位的普遍要求，也符合企业“下得去、用得上、留得住”的一般要求。但事实上，大多数高职航海类毕业生在刚工作后，便表现出很不适应航运企业管理制度甚至被高要求的大型航运企业所淘汰。因此，校企合作、产学结合是高职航海类院校教育发展的必由之路，进而将航运企业中的优秀文化等元素融合到高职航海院校校园文化建设当中。……