汉语空间方位词“上、下”的隐喻认知探索

董 萌

（西北民族大学 维吾尔语言文化学院，甘肃 兰州 730030）

汉语空间方位词“上、下”的隐喻认知探索

董 萌

（西北民族大学 维吾尔语言文化学院，甘肃 兰州 730030）

人类在最初认识世界的时候，身体感知最明显的是空间的方位隐喻，人们通常是以自身所处环境的空间位置，来感知自己同外界一切的或上下、前后，或里外、远近的空间关系。而在这一切的空间方位词中，方位词“上、下”的使用范围最广，拓展的隐喻意义最多，涉及的民族文化内涵最丰富。

空间隐喻；上；下；隐喻映射；认知根源；跨文化学习

在人们日常的言语交际中，空间方位词“上、下”的使用频率最高，构词能力最强，因而，多年来，众多语言学家分别尝试从文化、语义、词汇、语法等各方面来探讨作为方位的“上、下”。而后，随着认知语言学的兴起，虽然仍有部分学者不赞同通过语言的认知分析来进行言语、语词的解释，但从其发展的前途看，透过人类思维模式的认知探讨将更有利于人们理解语言、接受语言，从而更好的学习另一种语言。此外，纵观近年来从隐喻的认知角度研究空间方位词“上、下”的文献材料，我们也发现，探讨这一对空间方位词客观的理论性文章居多，而对某些具体语言的隐喻分布规律，映射的分布条件等讨论还存在不足。因而，本文中对汉语空间方位词“上、下”的认知归纳也正是突破了这种不足并试图在对认知根源的分析中透视其文化内涵，并最终带给第二语言教学以全新的认知启示。……