医学院校学生英语学习能力可持续发展的培养

王育红

（长治医学院 外语教学部，山西 长治 046000）

医学院校学生英语学习能力可持续发展的培养

王育红

（长治医学院 外语教学部，山西 长治 046000）

针对医学院校英语教学的特点，从听说读写译等方面探讨医学院校学生英语学习可持续发展能力的培养措施，创新医学院校学生英语学习模式，实现公共英语与医学英语的合理衔接。

医学院校学生；英语学习；可持续发展能力；互通式课堂

传统的英语教学模式容易造成注重成绩忽视英语应用水平的现象。医学院校英语教学工作应结合教学任务和教学目的，针对学生学习实际和学习兴趣，构建学习可持续发展能力培养模式，以提高学生对英语的学习兴趣和学习动力，使之具备获得知识和更新知识的能力，达到实现未来自身专业发展的可持续性的目的。

一、英语学习可持续发展能力培养模式

可持续发展能力培养模式，是指针对事物发展本质和特点进行综合分析，制定针对性的发展措施，以促进事物的进一步发展。可持续发展能力培养模式在高等院校英语教学工作中的运用，主要是针对英语学习中听说读写译的特点，制定有针对性的教学计划，提高学生的学习兴趣，达到丰富英语课堂教学和活跃英语教学氛围的目的［1］。

学习能力可持续发展的培养有利于提高学生英语学习兴趣和学习水平。教师可基于教材，合理选定教学方式，针对听说读写译进行全面培养，并根据学生学习效果，制定相应的教学计划和可持续发展能力培养的措施，全面提高英语教学水平和学习质量［2］。……