大数据背景下高职院校学生素质教育项目化评测体系构建研究

王锋

（苏州经贸职业技术学院 江苏 苏州 215009）

大数据背景下高职院校学生素质教育项目化评测体系构建研究

王锋

（苏州经贸职业技术学院 江苏 苏州 215009）

素质教育作为校内育人体系，项目化得素质教育模式更加完备和成熟，经过多年实践积累，建立全面科学的素质教育评测体系，通过对素质教育过程中各种数据的统计分析，得出科学决策行为，对于促进素质教育的发展，发挥有力的辅助作用。文章针对素质教育数据信息面临的问题进行了分析，利用大数据的优势，创建高职院校学生素质教育项目化评测体系，以供参考。

大数据；高职院校；素质教育；项目化评测体系

本文著录格式：王锋，大数据背景下高职院校学生素质教育项目化评测体系构建研究[J].软件，2016，37（12）：233-236

0 引言

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。多年来的实践证明，素质教育是切合中国国情、富有中国特色的教育思想和教育理念。高职院校结合自身办学特色和区域特点，对学生实施的素质教育内容和体系不尽相同，但其核心教育思想和实现的途径大同小异，随着素质教育的逐渐推广，深入人心，素质教育已经关联到学生日常学习生活的方方面面，如何对开展的各项活动所产生的数据进行记录，对教育的成果进行分析研究，传统方式已经不能满足现在的需求。

1 素质教育数据信息面临的问题

1.1 需要存储的数据量大，数据种类多

每年组织……