例谈简约课堂的四个切入点

章 亮（绍兴市越城区蕺山外国语学校，浙江绍兴 312030）

例谈简约课堂的四个切入点

章 亮（绍兴市越城区蕺山外国语学校，浙江绍兴 312030）

简约而不简单是政治课堂的追求。简约表现在课堂教学的方方面面，但课堂导入宜开门见山，重难点突破宜一击中的，课堂小结宜锦上添花，课后探究宜精挑细选，无疑是我们追求政治简约课堂的四个重要切入点。

简约课堂；课堂导入；重点难点；课堂小结；课后探究

教学的过程是一个张弛有序的过程，从上课开始到教学结束，全是精彩的内容自然是上乘之作，但若是只为课堂华丽热闹而偏离内容教学，则容易产生教学的过度化。本文结合“收入分配与社会公平”教学的磨课过程，谈谈对思想政治课简约课堂建设的认识。

一、课堂导入宜开门见山，切忌冗长拖沓、云山雾罩

导入教学需要有新意和创意，以便吸引学生的注意，但不能冗长拖沓。讲了一大堆有趣的东西，结果学生听得异常开心，教学的目标与主题却迷失在这些有趣的东西里头，这样的材料运用与活动设计，其教学意义不大。

【首次教学概述】

教学伊始，教师播放自己前往陕西西安旅游时路上看到的民风民情视频。视频呈现火车一路向西，风景越来越美，人口越来越多，经济越来越落后的景象。

教师本意是希望通过这样的设置，使教学形式新颖，将学生的注意力引入到“贫富差距”这一教学内容中来。但实际效果是，学生对视频中的美景指指点点，颇感兴趣，而对教学所要达到的目标熟视无睹。……