互联网时代下“时政剪辑”视频在高中政治教学的实践探索

李石全

（怀集县第一中学，广东 怀集 526400）

《全日制普通高中思想政治新课程标准》明确指出思想政治课的教学，要与初中思想品德课相互衔接，与时事政策教育相互补充。而政治教材内容的更新相对较慢，具有一定的滞后性，因此在高中政治课堂中引入时事政治视频就很有必要性。

一、时政剪辑视频的现实意义

增强政治课堂的时代性。政治学科的特点要求教学必须紧密联系中国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，体现当今世界和中国发展的时代特征。

活跃政治课堂的气氛，提升政治课堂的趣味性和实效性。政治课由于其理论性和思想性较强的特点，往往存在着课堂气氛沉闷、内容枯燥、教学效果不理想等现象。据教育学家研究表明，人类接受知识主要是靠视觉和听觉。就其比例来说，视觉占83%，听觉占11%，味觉占1%。在记忆方面，只听不看的，三天后留下的印象是15%；边听边看的，三天后留下的印象是75%。因此，引入时政视频改变单调的理论说教，可活跃政治课堂的气氛，提升政治课堂的趣味性和实效性。

提高学生的政治觉悟和理论联系实际的能力。考试大纲明确指出政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。在教学中引入时政视频例子，让学生有意识地关注国家大事，并运用所学知识对视频例子进行分析，教师从中进行适当的引导，这无形中提高了学生的政治觉悟和理论联系实际的能力。……