5+3背景下中医住院医师规范化培训思路探析※

魏玉林　王淑美曹文富　李　进　吴忠练

（重庆医科大学中医药学院，重庆　400016）

5+3背景下中医住院医师规范化培训思路探析※

魏玉林王淑美*曹文富李进吴忠练

（重庆医科大学中医药学院，重庆400016）

“5+3”背景下的中医住院医师规范化培训工作刚刚起步，面临着学生认可度低、基地设施不足、管理考核制度不完善、学生临床能力较差等问题。全文从如何认识规培重要性、培训医院资质要求、规培医师待遇、强化医患沟通、理论与临床并重、完善考核制度等方面探讨怎样通过住院医师规范化培训培养大批高水平、高素质的中医临床医师。

“5+3”；中医人才培养；住院医师规范化培训

2014年12月1日国家中医药管理局、国家卫生计生委、教育部通过了《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》、《住院医师规范化培训管理办法（试行）》、《中医住院医师规范化培训实施办法（试行）》制定了“5+3”培养模式，即五年制医学本科毕业后进入三年全科医生规范化培养过程。但目前对“5+3”一体化临床医学人才培养过程中对住院医师规范化培训尚无完善的制度要求和相应的具体执行标准，如何在培训与考核过程中凸显中医特色，发挥中医传统与现代技术相结合的优势，是中医住院医师规范化培训的重点与难点［1］。为顺应我国医药卫生体制改革趋势，培养出高水平的中医药人才，现就中医住院医师规范化培训过程中存在的问题及如何解决做出以下探讨。

1　加强规培人员对规培重要性的认识

自住院医师规范化培训开展以来，受到业内广泛关注与重视，但无论医学院校、医院以及卫生管理机构等相关部门大都将目光一味投注到规范化培训的具体践行上，而忽视了规培人员对此的心理抗拒。……