基于培养应用型人才视角的《组织行为学》课程实践教学方法探讨

王淑霞

（宿州学院管理工程学院，安徽宿州234000）

基于培养应用型人才视角的《组织行为学》课程实践教学方法探讨

王淑霞

（宿州学院管理工程学院，安徽宿州234000）

随着企业竞争的不断升级，管理学作为企业管理策略制定的基础，越来越受到重视。组织行为学是管理学的重要分支，其作为一门交叉性明显、理论性和实践性强的综合性学科，在我国高校中得到了高度重视与广泛应用。但是，由于发展时间过短与理论研究滞后等原因，造成组织行为学的教学方法存在诸多亟待完善的问题。文章从应用型人才培养视角出发，对组织行为学的教学方法现状进行论述，以期从加强案例教学法、研究性教学法等方面对组织行为学课程实践教学进行理论方面的完善，使其能在管理科学中发挥更大作用。

应用型人才；组织行为学；教学实践

组织行为学（organizationalbehavior,OB）作为行为科学的重要研究学科，属于应用理论性课程。组织行为学的产生距今已有百年，其在管理学中占有重要地位，是企业组织结构搭建与执行的基础保障，管理学的应用范围广泛决定了组织行为学也是具有普遍适应性的交叉学科。组织行为学自上世纪70年代末传入中国，在我国高等教育的发展与完善过程中得到逐步重视与发展，并随着我国社会经济的快速发展而健康成长，成为高校管理类专业的必修主干课程。组织行为学具有理论性和实践性强的显著特点，其理论知识的更新与完善关乎管理学整体学科的进步与发展，其价值主要体现在实践中，对应用型人才的培养具有极高指导意义[1]。……