养教结合背景下老年多样化学习探索——以上海市闵行区为例

李峰

养教结合背景下老年多样化学习探索——以上海市闵行区为例

李峰

养教结合是现实情况下为满足老年人需求而开展的老年教育活动，以闵行区养老机构老年群体为对象，着重关注老年群体学习特点与障碍、需求与发展，致力于实证研究与理论研究的结合，从而探讨出适合养老机构老年人多样化学习策略与个性化教育方法。

社区教育；老年教育；多样化学习；养教结合

随着经济发展、社会进步及医疗水平的提高，人类平均寿命也在延长，老龄化成为全球的人口发展趋势。联合国规定：“一个国家或地区60岁及以上人口超过全部人口的10%或65岁及以上人口超过总人口的7%，这个国家或地区就属于老年型国家或地区。”上海市是中国经济最为发达的地区之一。也是最早进入老龄化社会的地区。根据上海市人口和计划生育委员发布的本市人口预测，到2020年，全市常住人口将达2 250万人。其中，老龄人口比例将逐年攀升，到2020年和2030年，60岁及以上老年人口占户籍人口比例将分别达到34.1%和38.0%。面对如此庞大的老年群体，如何满足老年人的生活和精神需求，成为老年教育亟待解决的重大课题。

一、养老机构老年多样化学习探索价值

（一）有利于丰富社区问题和老年问题研究

社区老年教育的研究可将中国老年人的养老与教育，老年人的生存与发展，老年人生活质量的提高与社区发展相结合，突破传统的以老年人养老为主线研究的局限，拓展以养老机构为主体的老年学习问题研究领域和研究内容。……