案例式立体教学法在泌尿外科学教学中的应用价值

张家俊



案例式立体教学法在泌尿外科学教学中的应用价值

张家俊

【摘要】目的 探讨案例式立体教学法应用于泌尿外科教学的效果。方法 选取2013年12月～2015年12月安徽省蚌埠医学院临床医学系临床医学专业学生98名，随机分为对照组和观察组，各49名。对照组应用传统教学法，观察组应用案例式立体教学法，对比两组教学效果。结果 观察组基础知识、病历分析和总分均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组综合分析问题能力、对教学方法满意度均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 案例式立体教学法应用于泌尿外科教学效果良好，可提高学生理论知识掌握度，增强其临床实践能力。

【关键词】案例式立体教学法；泌尿外科；教学

作者单位：233004 安徽省蚌埠医学院第一附属医院

案例式立体教学法指将案例教学与立体教学相结合，形成一种科学性的教学模式［1］。其充分利用人工智能技术、网络技术以及多媒体技术，设计出丰富多彩的教案和课件，为学生展现立体化的临床资料和病例［2］。为进一步探究案例式立体教学法的效果，在本研究中对安徽省蚌埠医学院临床医学系临床医学专业学生进行教学，并对比传统教学方法，具体报道如下。

1　资料与方法

1.1一般资料

选取2013年12月～2015年12月安徽省蚌埠医学院临床医学系临床医学专业学生98名，随机分为对照组和观察组，各49名。对照组男26名，女23名；年龄21～26岁，平均年龄为（24.5±1.1）岁；观察组男28名，女21名；年龄22～27岁，平均年龄为（24.9±1.8）岁。……