电子档案应用于英语翻转课堂教学满意度研究

丁明杰（辽宁医学院外语教研部，辽宁 锦州121000）



电子档案应用于英语翻转课堂教学满意度研究

丁明杰
（辽宁医学院外语教研部，辽宁 锦州121000）

全球化、信息化正在以不可思议的速度对我国教育理念形成冲击，这就要求相应的教学模式随之做出改变，适应新形势下课程内容改革，时下，翻转课堂成为比较热门的话题，本文从基础理念出发，回顾我国教学模式转变历程以及遭遇的误区，同时提出应该借助电子信息档案完善应用满意度评价机制。

电子档案；英语教学；翻转课堂；教学满意度

一、引言

信息技术伴随计算机、互联网发展快速成长，从20世纪70年代产生到今天只有短短几十年历程，信息技术经历几次大的革命，每一次飞跃对社会发展人类生活造成巨大影响，人类同时步入如何利用信息资源更好的为生活、工作、学习服务阶段。信息资源的广泛利用为教育模式改革提供有力保证，翻转课堂 （由flipped classroom或inverted classroom翻译而来也被译为反转课堂、颠倒课堂）的理念在北美被越来越多的学校所接受并逐渐发展成为教育教学改革的一波新浪潮。特别是在过去的两年间，《华尔街日报》、《经济学人》、《纽约时报》、《华盛顿邮报》等主流媒体都对翻转课堂给予热烈的关注和积极的报导。［1］

二、电子档案在英语教学中的误区

近年来，诉诸于电子档案模式的英语教学得到快速发展，从英语阅读到口语教学，一些相关理论研究得到快速发展，笔者曾以CNKI（中国期刊网）为媒介进行检索，研究发现，我国对电子档案在英语教学中应用都是在近几年发生，大多观点集中在电子档案袋的评价功能上。……