关于高中化学生活化教学的探讨

◆李再军

(贵州省黔西南州兴义一中)

关于高中化学生活化教学的探讨

◆李再军

(贵州省黔西南州兴义一中)

所谓的生活化教学，即为在教学中将化学内容与现实生活有机地结合起来，最终实现教学目标，提升教学质量与效率的一种教学方法。在高中化学教学中，合理地开展生活化教学，可以激发学生的学习兴趣，有效地巩固其所掌握的化学知识，并且可以培养其将化学理论知识应用到现实生活中的能力。首先分析了高中化学教学生活化的重要作用，并且提出了在高中化学教学中开展生活化教学的策略，希望能够为每位高中化学教师提供一定的借鉴与参考。

高中化学 生活化 课堂实验 实践活动

化学学科与人们的现实生活具有非常紧密的关联，人们现实生活中的方方面面都会蕴含着许多的化学知识。通过相关研究调查发现，化学教学生活化不但能够有效地激发学生对化学的学习兴趣，而且可以帮助学生将所学的化学知识应用于生活实践中，对其化学素养的培养具有非常重要的意义与作用。所以，在高中化学教学中也要加强生活化教学，从而有效提升高中化学教学质量，培养学生对知识的实践能力与灵活运用能力。

一、教学内容生活化

知识源自于生活，并且能够指导生活。化学是与现实生活联系最为密切的学科之一。所以，在高中化学教学中，教师要积极地开展生活化教学，使得学生掌握丰富的化学知识，并且能够了解到化学知识与生活的联系，从而利用其所学的知识更好地去解决现实生活中的问题。因此，教师要加强教学内容的生活化，要为学生列举一些化学理论与生活实际相结合的案例，使其能够充分认识到化学知识的实用性，并且将所学知识付诸于实践，指导实际问题的解决，培养学生的实际运用能力。教师要深入地挖掘与生活相关的教学素材，在教学内容的设置上要更多地与生活实际联系起来，使得教学内容中比较抽象的部分变得生动形象，更加地贴近学生的生活，有效激发学生的学习热情。

二、课堂实验生活化

化学实验是高中化学教学的一个重要组成部分，其不但可以有助于学生对所学理论知识的理解与记忆，能够有效地培养学生的动手操作能力，培养的化学思维能力。除此以外，化学实验还可以帮助学生充分了解化学知识在现实生活中的广泛应用。所以，化学教师要加强课堂实验生活化，要合理地安排生活化的实验，从而有效地激发学生的学习热情。而且要引导学生充分关注身边的化学现象，使其能够充分认识到在现实生活中处处都蕴含着丰富的化学知识。

例如，教师可以引导学生在现实生活中选取材料，然后制作简易的电池。又如，在讲解“物质的检验“这一部分内容的时候，教师可以首先组织学生以小组讨论的形式对相关问题进行讨论，并且引导学生结合日常生活中常见的某一食品开展自主的探究学习，之后再组织学生进行实验教学。在学生进行实验的过程中，化学教师要根据其实验情况给予合理地指导，并且鼓励学生通过自主探究以及小组合作的方式，努力获得实验结果，进而使得学生充分掌握这一部分的知识。通过这样的实验可以很好地解释现实生活中的化学现象以及化学问题，从而有效地提升学生的化学实践应用能力。

三、课外作业生活化

为了使得学生能够更好地消化所学的内容，教师往往要为其布置课外作业，以此来实现对课堂内容的延伸与深化。因此，为了能够有效地提高学生的化学素养，使其更好地理解与记忆所学的课堂知识，高中化学教师就要科学合理地布置课外作业。要加强课外作业的生活化，要在课外作业中加入很多生活元素，加强其与现实生活的结合性，从而通过这一形式实现生活教育资源与高中化学教材知识的有机融合，进而充分利用生活的教育资源，使得学生能够将所学的知识与现实生活更好地结合起来，以此来提升学生对知识的运用能力，提升其学习积极性。

四、课外实践活动生活化

随着新课改进程的逐步深化，高中化学课程也要积极地响应号召，加强教学改革与创新。在高中新课改中明确指出：高中化学教师要积极地开展化学教学活动，要努力提升学生参与化学科技活动的兴趣，帮助其树立将所学的化学知识合理地运用的现实生活中的意识，并且可以科学、准确地判断与化学相关的生活以及社会问题。为了能够充分适应新课改的发展需求，高中化学教师也要积极地加强课外实践活动的生活化。通过生活化的实践活动，使得学生在实践中认识到所学化学知识的作用与价值。例如，在学习完氧气的用途这一章节以后，教师可以为学生布置课后作业：通过上网以及翻阅书籍等途径，撰写一篇当前在市场上非常常见的杀菌消毒剂的调查报告，内容主要是对不同杀菌消毒剂的成分以及功能进行对比分析。这样，通过参与生活实践以后，学生就能够更加深入地了解化学知识，了解化学知识与现实生活的联系，有效提高其学习的热情。

总而言之，高中化学教学与现实生活具有非常紧密的联系。因此，教师要开展生活化的教学，要从教学内容、课外作业、课堂实践以及课外实践活动等方面加强生活化教学，从而使得学生充分认识到化学课程与现实生活之间的紧密关联，并且能够有效巩固所掌握的化学知识，可以将化学更好地指导生活实践，解决现实生活问题，有效提升学生的化学素养。

[1]赵海杰.关于优化高中化学课堂教学的探讨[J].绥化学院学报，2012，(09)：90-92.

[2]王贵军.高中化学生活化教学有效途径分析[J].学周刊，2015，(05)：68-69.

[3]梁娟.高中化学生活化教学策略[J].科教导刊，2015，(05)：27-28.

[4]展君梅.试探高中化学生活化教学策略[J].中国校外教育，2014，(12)：42-44.