学案导学模式在高中生物教学的运用探索

◆唐玉梅

(嘉峪关市第一中学)

学案导学模式在高中生物教学的运用探索

◆唐玉梅

(嘉峪关市第一中学)

学案导学模式是当前新课程改革条件下诞生的一种比较先进的教学方法，这种教学方法最早来源于陶行知提出的“小先生制”理论，提倡在教学过程中让学生将自身的学习成果通过相互交流的方式展现出来。学案导学便是由其中“即知即传”的观念转化而来的。以高中生物教学为研究基础，分析学案导学模式的运用意义，并探索如何将导学案运用到高中生物课堂中，最后研究运用导学案教学所得到的成果与启示。

学案导学 高中生物 运用

著名教育学家陶行知所提出的“生活教育”对现代课堂教学改革有着非常重要的指导意义，其提出的“小先生制”也与当前提倡的将学生作为课堂教学主体的理论不谋而合。学案导学便是以上述理论为基础的一种比较先进的教学模式，对于培养学生自主学习能力与课堂表现力、提升课堂教学效率有很大意义，值得在教学领域中广泛推广。

一、学案导学模式运用的意义

将学案导学模式运用到高中课堂教学中的意义主要表现在以下几方面：

第一，与学生的心理倾向相符合。在传统的课堂学习中，学生普遍处于一个被动接受知识的状态，实际上，真正提升学生对知识的接受效果，应该让学生主动接受知识，而运用学案导学的模式进行教学，符合学生的这种心理倾向。

第二，与新课程教学理念相适应。……