基于微课的翻转课堂在工业设计专业课程教育中的应用模式研究

◆赵立新 张晓光 杨敬源 张瑞杰

(东北石油大学机械科学与工程学院)

基于微课的翻转课堂在工业设计专业课程教育中的应用模式研究

◆赵立新 张晓光 杨敬源 张瑞杰

(东北石油大学机械科学与工程学院)

翻转课堂是近几年全球广泛推崇的新的教学方式，但将翻转课堂应用在工业设计专业教育课程中的案例较少。本文结合翻转课堂的发展及微课的特点提出一套基于微课的翻转课堂在工业设计专业教育课程中的应用设计策略，给我国当前工业设计专业课程改革提供新的思路。

工业设计专业课程教学目标，是使学生通过课程的学习培养学生的艺术感受能力、欣赏能力和创造能力。但在教学中，往往会将专业课程讲成传统的课程，授课形式也是常规的满堂灌的方式，学生在课后完成作业。通过传统的授课方式学习，课堂上，学生的鉴赏和艺术感觉能力上有些提高，但创新、设计实践能力提高得相对较慢，没有达到教学目标。近年来，随着“翻转课堂”“微课”的出现，将传统的课堂教学进行改革，这种教学模式为工业设计专业课程授课中存在的缺陷，即课上缺乏实践环节，提供了解决思路。

翻转课堂理念应用在设计类专业课程中是非常适合的。经调研发现，大多数学生认为理工类课程如高数等课程难度大，自主学习效果不佳，理解不透彻，故理工类课程不适用于翻转课堂。翻转课堂恰恰符合工业设计专业课程的特点，设计类课程内容知识点较为零散、难度系数小，适合将内容制作成微视频形式，学生通过短时间看视频学习即可将知识点消化。……