新课程理念下如何激发学生数学兴趣，提高课堂效率

◆王 辉

(辽宁省朝阳县松岭门蒙古族乡中心小学)

新课程理念下如何激发学生数学兴趣，提高课堂效率

◆王 辉

(辽宁省朝阳县松岭门蒙古族乡中心小学)

小学生的天性是爱玩，爱动的。应该让他们在享受学习快乐的同时，提高自己的学习效率。上好一节小学数学课，最重要的是了解孩子的心理，扩大他们的思维空间，培养他们对数学的兴趣。

小学数学 兴趣 效率 多元化 灵活化

一、积极与小学生沟通，了解他们对数学的主观印象

给小学生上数学课，不仅要培养和提高他们的学习能力，还要与他们进行心灵的沟通。有的小学生数学成绩差，加减乘除容易算错，也许在他们的印象中，数学计算就像吃感冒药一样“难以下咽”，还有的学生对数学应用题的理解分析能力差，理解不到位，这些原因大部分是由于上课死板，不灵活，没有了解小学生的心理，一板一眼进行传授，这会使思维活跃的小学生们不能接受。要和他们进行沟通，知道他们喜欢的上课模式，用多种方式给小学生讲课，活跃课堂氛围，开发他们的想象力。

多和小学生进行互动，提高他们的动手能力，使他们的想法变为行动。比如，在讲解三角形或四边形等平面图形时，可以拿出一个可装卸式三角架，向学生讲解，并让他们自己拼装出要求的图形，并自发的利用想象去创造新的图形。这样不仅让小学生认识了简单图形的构成，还让他们在亲自动手下记得更快更牢，同时收获了一份快乐。……