关于中职《职业道德与法律》教学方式改革的探索与实践

◆王 梅

(辽宁省朝阳工程技术学校)

关于中职《职业道德与法律》教学方式改革的探索与实践

◆王 梅

(辽宁省朝阳工程技术学校)

《职业道德与法律》作为思想政治教育课，应结合中职教育的特点和需要，通过知识的传授达到职业道德教育和法制教育的目的。要提高该课的教学实效性，教师必须创新教学方式，引导学生参与教学过程，从而全面地提高学生的职业观念、道德素质和法律意识，为国家培养德才兼备、遵纪守法的高素质技能型人才。

职业道德与法律 教学方式 职业特征

《职业道德与法律》作为中职思想政治理论课的重要组成部分，承担着对学生进行系统的职业素质教育和人才培养的双重任务。中职思想政治课教师要坚持“职业教育必须以就业为导向，以培养生产、服务、技术和管理第一线的应用型技能人才为目标”的教学指导方针，秉承“以培养职业素质”为主线的职教思想，注重教学方式改革的探索与实践，营造情趣充盈、活泼生动的教学氛围。以期提高学生的职业道德素质和法律素质，在未来的求职就业大潮中占得先机。

一、采取互动讨论的教学方式

互动讨论是教师教学行为与学生学习行为的有效融汇与沟通，是现代职教理念大力倡导的教学方式。学生是课堂学习的主体，教师只有设法让学生参与到教学过程中才能达到更好的教育教学效果。通过围绕教学内容的互动讨论，让学生发表自己的看法和见解，不仅有利于促进学生主动思考，集中听课注意力，活跃课堂氛围。……