小学体育创新教学的实践与体验

◆张红柳

(河北乐亭县毛庄镇毛庄中心小学)

小学体育创新教学的实践与体验

◆张红柳

(河北乐亭县毛庄镇毛庄中心小学)

通过精心创设各种学习情境，让学生在生动活泼、轻松愉快的课堂气氛中接受体育带来的快乐，感受运动的乐趣，享受成功的体验。怎样创设各种学习情境，让学生在生动活泼、轻松愉快地学习体育知识，培养他们健全的体格、人格和情感品质呢？可以通过创设情境，引发情感;形象描述，激发情感;凝练方法，启导情感;愉悦身心，陶冶情感，达到教学目的。

小学体育 创新教学 创设情境

小学体育教学要培养学生的学习兴趣和自主性，让学生生动活泼、积极主动地学习体育知识，培养他们健全的体格、人格和情感品质。通过精心创设各种学习情境，让学生在生动活泼、轻松愉快的课堂气氛中接受体育带来的快乐，感受运动的乐趣，享受成功的体验。

一、创设情境，引发情感

教育心理学认为，良好的课堂心理气氛是催人奋发的教育力量，它能使学生在活动中受到潜移默化的教育。体育教学的过程需要在一定的情境中激励、唤醒、鼓舞学生，适当渗入情境教学的成分，对学生的学习兴趣、学习愿望将起到推动的作用。

1.创设形式多变的运动情境

根据低年级学生的心理、生理特点，创造性地运用教材，以主教材为主体，联系相关辅助教材，由单一运动形式变成多样的运动形式，让学生克服胆怯心理，保持良好的状态，在轻松愉快的氛围中，认真主动地上好每一堂课。……