初中英语口语任务型教学法的应用

◆魏艳华

(西藏林芝市巴宜区中学)

初中英语口语任务型教学法的应用

◆魏艳华

(西藏林芝市巴宜区中学)

任务型教学法是交际教学理念的进一步更新和方法的再进步，以任务为中心进行语言教学。在初中英语口语教学中可以分为任务前、任务中、任务后等三个阶段来实施。在实践中还应因材施教，灵活地对待任务型教学；平时留意热点话题，为任务型教学储备相应的资源；还要与传统教学法相结合，确保发挥任务型教学的最大优势。

初中英语 任务型教学 口语教学 因材施教 热点话题

任务型教学法是交际教学理念的进一步更新和方法的再进步，以任务为中心进行语言教学。笔者以《义务教育英语课程标准》为基础，结合现行的初中英语教材，就任务型教学法在初中英语口语教学中的应用做一分析。

一、任务教学法在初中英语口语教学中的实践

1.任务前

开始上课前，教师可以带领学生做一个简短的热身活动。形式不限，可以教唱英语歌曲，可以观看与本课相关的英语动画，以激发学生的兴趣，调动学生的积极性，为即将开始的课堂做准备。

以初中一年级上Unit3 This is my sister为例。课前教师运用多媒体课件制作明星的家族树，运用照片进行提问引入。例如第一张照片是成龙，老师提问“Who ishe？”学生们回答“Cheng Lon”。第二张照片是房祖名，老师提问“Who is he？”学生们回答“Fang Zuming”。老师跟着说“Cheng Long is father”“Fang Zuming is son”。

在此过程中，教师要引入新的单词及语法点，让学生接受一种新的文化背景，帮助他们熟悉话题，突出主题，激活相关背景知识。……