创设物理情景，构建物理模型

詹锦林

摘 要：高考新情景题型源于生产生活实际素材，源于实验所取得数据。学生遇到这类题型，往往不知道如何着手，不懂如何思考问题，不知如何运用物理概念和规律。本文先论述为什么要构建物理模型，介绍常见的基本物理模型以及结合例题分析构建模型的解题步骤。

关键词：建构物理模型;模型类型;情景例题分析

高中物理不同于初中物理，在高中课程的教学过程中大多数研究的对象是一些物理模型，这些物理模型既源于实践，而又高于实践，在生活、生产、科技领域中带有普遍的共性特征，具有一定的抽象概括性。物理教师在完成教学任务的过程中，要重视对学生建模意识的培养，让学生在解决物理问题时能清晰地构建出情景条件的物理模型，找到解决问题的方法，从而达到培养学生灵活思变、创造性思维的能力。

一 、为什么要建构物理模型

物理学研究的对象遍及整个物质世界，大至天体，小至基本粒子，面对物质纷繁复杂、形形色色的运动，如果不采取突出主要矛盾，忽略次要矛盾的辩证方法，人们很难摆脱纷乱繁杂的物理现象的纠缠，理不清道不明物理概念和物理规律，物理理论的大厦将无法建成。

学生在学习过程中更重要的是掌握物理学研究的方法，而物理学的研究方法之一就是把物体、物体的运动理想化、抽象化，建立起相应的物理模型。例如，忽略物体的具体形状、大小，把物体看作具有质量的几何点的质点和物体在自由下落时忽略空气等阻力，认为物体只受重力的自由落体运动。……