也谈作文灵感

晋津芬

摘 要：作文是中高考语文测试中的“压轴戏”作文教学是语文教学中较为难啃的骨头。多年的教学实践和中学语文教研员经历，深感灵感在写作中的重要作用。因此，一方面要教育学生做生活的有心人，用心观察生活、感悟生活，另一方面要让学生大量阅读、广泛涉猎，从前人那里学习、借鉴，为灵感的获得进行必要的积累。同时，教师也要在作文训练中为学生灵感的“薄发”营造气氛，提供条件，作文题目要让学生有话可说，有情可抒。

关键词：作文灵感;观察感悟;阅读借鉴;营造气氛;提供条件

抓耳挠腮，左顾右盼，唉声叹息，是考场上相当一部分学生真实写照。面对作文题目呈现出的状况和发出的感慨，可以看出莘莘学子写作的苦衷。面对一些作文题目，不少学生是“两眼茫茫脑子空，转动笔杆不放松”。甚至有的学生干脆以“没有灵感”为由一次次逃避作文。我深知灵感之于写作的重要，所以有时我就要求学生实在没有灵感，就认认真真、工工整整抄写一篇自己认为不错的文章。

那么，灵感为何总难与我们邂逅？灵感究竟为何物呢？

晋代陆机在《文赋》中有过这样的描述：“若夫应感之会，通塞之纪，来不可遏，去不可止。藏若景灭，行犹响起。”这里所说的“应感”即为今天所说的“灵感”。从陆机对灵感的描述中，我们可以感觉到灵感的特点，亦可以想象的出灵感出现之后，写作的“文思泉涌”“倚马可待”！

古往今来，很多优秀作品的产生大都源于灵感的迸发。……