借力阅读交流平台　　提升学生语文素养

伯体幸

借力阅读交流平台提升学生语文素养

伯体幸

新课程标准在阐述课程性质时指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”

那么什么是语文素养呢？它是指学生在语文方面表现出来的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感、态度、价值观，站在了着眼学生全面发展，着眼学生一生，着眼学生未来的高度。这比以前的“语文能力”内涵更丰富，要求更全面，理念更科学。那么，如何促进学生语文素养的提高呢？

借力阅读交流平台，提升学生语文素养，这是我认为在语文阅读教学中比较可行的一个办法。一个人的阅读史就是一个人的精神成长历史。一个人的语文能力的提高必然寄托于阅读。语文考试考查的是学生阅读和写作的能力，阅读是吸收，写作是释放。只有大量的、广泛的阅读，学生的语文素养才会得到提高，只有注重广泛阅读，作文才不会出现巧“妇难为无米之炊”的尴尬局面。读了文本就有了可以写作的素材，注重交流，学生才有思考的过程，写起来自然就会得心应手。阅读的重要性我们都知道，但对于阅读我们常常是有布置却没有检查落实，结果学生的语文能力和素养还是没有显著提高。借助阅读交流平台，给学生一个交流展示的机会，阅读就有了落实的措施，语文素养的提升就有了保障。……