如何让三年级学生写好起步作文

赵秀梅

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-201-01

作文是语文教学中一种创造性的练习，是学生认知水平和文字表达能力的综合体现，是字、词、句、篇的综合训练。日常工作中我们经常会听到学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写”。有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起”。有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。

学生在写作过程中出现的问题归纳起来有以下几类：1、写的作文没有条理，东一句，西一句，对要表达的内容说不清楚，说不明白。2、无话可说。面对作文题想不出几个句子，不知道写什么。究其原因是找不到材料，没有学会从观察生活中积累材料。语言表达能力比较弱，不会用抽象、美好、感性的辞藻来叙述，以至作文写得短，枯燥无味，写不具体。3、在写作过程中学生不知如何将口头语言转化为书面语言。

针对以上这些情况，我认为万事开头难，要把学生对习作的恐惧感消灭在起始阶段，激发他们写作的兴趣。这就要求我们要认真研究教学教法，有效引导，让学生从怕写变得乐写、爱写。我是这样做的：

一、多读书，增加知识积累量

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”要做到让学生有话说，会说、想说、就要让学生多读书，积累丰富的知识。三年级的学生阅历不丰富，知识功底浅，语言表达能力较差，各方面见识有限。真是“巧妇难为无米之炊”，这还怎样写文章呢？针对这一现状，我们就要培养学生多读书、爱读书的兴趣。……