谈谈批评的艺术

黄善会

摘 要：批评是教育者管理学生必不可少的重要手段，学会批评，是教师的基本功之一。

关键词：批评；艺术；错误

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-224-01

批评是教师指出学生错误，促使其积极改正有效办法，在教育教学中经常使用。但是，同所有良药一样，批评虽功在利病，却弊于苦口。学生甚至把批评与责骂划等号，称受了批评为“被骂一顿”。学生对抵触和畏惧的原因很多，但批评者不讲究批评艺术是最主要的。批评方法在很大程度上决定了批评效果。

方法不当的批评有害无益，我们称之为破坏性批评，通常可见以下几种：

1、仅仅为表示不满和愤怒的发泄式批评。面对学生的不足，许多教师忘记了自己的职责，批评时只顾发泄不满，埋怨职责甚至侮辱学生。这样引起学生的不快，甚至自卫反驳，是批评失去意义。

2、态度傲慢，盛气凌人的家长式批评。有些教师吧“凶”作为批评的法宝，高高高祭起。对犯过错学生态度粗暴，大声训斥，实行高压政策。殊不知压而不服，压得越凶，反感越大，批评效果就越差。

3、攻其一点，波及全部的以偏概全式批评。即使最差的学生也有可取之处。然而我们常常忽视这点，批评一点，引发其他，抹煞学生的所有优点。如此批评，学生显然是难以接受的。

4、含糊其辞，不得要领的泛指式批评。明确具体的批评，有利于学生改正错误，反之，批评笼统，泛泛指责，学生不知所云，茫然失措，难免要产生无论如何努力都不能令教师满意的想法，对批评索性置之不理。……