浅谈硬笔书法和音乐的结合之美

⌾廖菊英

浅谈硬笔书法和音乐的结合之美

⌾廖菊英

题记：2015年2月我来榆中县上花小学支教。在两千多海拔高的北山之顶，虽无水种地、栽花、牧畜......但每一个季节都有自己的鲜花和色彩。六月金色的柠条花、七月红色的百合花、九月白色的土豆花......就像那简陋的教室里做着8个，十几个，二十几个的苹果似的小脸蛋的我的可爱的学生们，在一支悠扬的曲子中，进行硬笔书法和诗、书、画结合在一起的曼妙“味”，让一节节课韵味十足，音韵悠长的课堂。

根据硬笔书法和音乐的艺术特点，把二者恰如其分地结合，能让书法写者更能掌握书法节奏之美，表达艺术语言之美，体会艺术情感之美。

硬笔书法 ；音乐 ； 结合之美

宗白华先生认为:中国书法“尤接近于音乐的、舞蹈的、建筑的抽象美(和绘画塑雕的具象美相对)。”而硬笔书法是一种遒劲有力的笔法。 宋 李觏 《鲁公碑》诗：“硬笔可破石，鐫者疑虚语。” 清 黄景仁 《赠白下周幔亭》诗：“先生看山復听水，偶出硬笔相雕鑱。” 清 金农 《宣城沉丈廷瑞画松歌》：“今君远追遗法自森别，硬笔有同割飞鬼国铁。”

“破石、雕鑱、割飞鬼国铁”的书写，就是一种有力而有节奏的曲子和舞蹈。因此，在教学时引导学生把书法和音乐结合起来，有三种美。

一、硬笔书法和音乐结合打击的节奏美

蔡邕《笔论》云： “ 为书之体，须入其形，若坐若行，若飞若动，若往若来，若卧若起，若愁若喜，若虫食木叶，若利剑长戈，若强弓硬矢，若水火，若云雾，若日月，纵横可象者，方得谓之书矣。 ” 这一论断将书法书写

书法以点线为基本构成形式，音乐以音阶为构成形式。

我国古代流传下来的“永”字“八法”，将汉字书写笔法归纳成八个部分，即、(侧)、一(勒)、1(努)、，亅(趯)、丿(策)、亅(掠)、丿(短撇，啄)、乀(磔)，有点象音乐里的l、2、3、4、5、6、7、i的八个音阶那样。“凡大笔法.点画八体，备于永字”(张怀灌《玉堂禁经》)。笔法又好比乐器演奏的指法、吹法与弓法等。书法通过点线的粗细、浓淡，行笔的缓急、强弱、章法(或谓结构)的疏密与节奏，诸如乐音的轻重、高低、长短、大小、强弱、单复等变化，构成旋律、节奏、和声等，表现作者对形象的情感，抒发自己的意境。一幅好的书法作品犹如一首动听的乐曲。再看音乐中的“大弦嘈嘈如急雨”，多么象书法中的“飞流直下”、“重若崩云”的笔致;书法中的“似断还连”、“轻若蝉翼”的线条，不也就是音乐中的“小弦切切如私语”的旋律吗?如果说，乐音是时间的延续;那么书法的线条从起到收，也是时间的占有。线条有间断;同样，乐音有休止……

如读到黑底白字《心经》，轻重，长短，断连，密空……心中不由想起王菲唱的心经之歌来，在节奏的打击中把书法和音乐优美结合。

二、硬笔书法和音乐结合酝酿的语言美

正如圣.桑(法)的那句名言‘音乐始于词尽之处’，音乐能说出非语言所能表达出的东西，“音乐是人类第二语言。”

如创作李商隐(唐)的《锦瑟》时，为营造一种人生无常的感叹及夙愿未了的怅怨，采用了民族七声G羽调式创作而成。在音响色彩上为突出个性，特别运用两个变化音“#5”、“#2” ，从前奏中女声哼鸣伴唱伊始便进入一种迷离恍惚、可望而不可及的意象之中，营造了一种如梦如幻的意境。表达了诗人追忆已经惘然却又难以排遣的惋惜和感慨，而这正是音乐的张大的音乐语言。

让学生用硬笔专用纸上，用不同的形式写出来，一行行采纸黑字，显露着书写者和诗人情景交融的特有的书法语言。

三、硬笔书法和音乐结合抒发情之美

钟繇在《笔法》中说： “ 笔迹者，界也;流美者，人也。 ” 意思是说，书法以线条的形式，界破虚空，创造出独特的艺术。而表现在书法中的美，则是人心之美。也能表达人的七情六欲。如《兰亭序》表达雅集的豪情，《祭侄文稿》则尽情的宣泄了作者的悲愤之情。

早在两千多年前，我国古代乐论《乐记》就已经提出“凡音之起，由人心生也”的看法，并描述了音乐是怎样以不同的音响表达出哀心、乐心、喜心、怒心、敬心、爱心等六种不同的心情。

如曹操(东汉)的《短歌行》，在深沉的忧虑中激荡着一种慷慨昂扬的豪情，反映出在那个混乱的年代中建功立业的艰难和诗人的坚定信念，以觥筹交错之景来抒发心忧天下的思索和渴慕人才的心声。全诗以感慨开始，继之以沉吟、忧愁，进而慷慨、明朗。适合采用民族调式来谱曲。经过反复酝酿，采用民族六声D羽调式，以6 1 3三音为主结合切分节奏谱写主题，使旋律的发展在尽量简洁的前提下追求优美动听。( 见谱例：1=F 4/4 慢速 深沉地

首段曲风深沉、苍劲，蕴藏着内在的爆发力，在一段快板间奏之后对比中段速度变快节奏加密，用跳音表现出曹操志在天下、求贤若渴的心理，( 见谱例：1=F 4/4

再现段变化重复首段主题，进一步升华全曲的意旨。全曲采用带再现的单三部曲式，学生视唱后普遍反映歌曲简明易唱，更能领会曹操的宏图大志。

利用硬笔写在书法专用纸或自己在宣纸上打格，用不同的颜色，不同的格式，不同的笔，创造一幅硬笔书法作品，也同样能领会到曹操的人格格局，体会到他的豪情。

可见，把硬笔书法和音乐恰如其分地结合，能让书法写者更能掌握书法节奏之美，表达艺术语言之美，体会艺术情感之美。

甘肃省兰州市兰师附小 730000 )