浅谈电子教室在机房教学和管理中的应用

韩丹

【摘 要】计算机的普及让计算机教学在高校教学中占有很大的比重，但是在机房教学中的效率和质量不尽人意，为了更加高效利用计算机和网络资源，提高机房教学的质量，虚拟电子教室成为多媒体教学的有效途径。利用广播机制实现“一对一”互动教学，能够让学生高效率的接受老师讲解的知识，而且可以实时问答、文件传输、课堂测验等。本文以伽卡他卡电子教室为例，介绍电子教室在机房教学和管理中如何方便师生利用计算机和网络资源、有效提高教学质量。

【关键词】电子教室；网络教学；多媒体；电子考试

随着信息化社会的发展和网络的普及，利用计算机教学已经成为各大高校主要的教学途径之一，可见计算机教学的质量直接决定教学效果的判定和学生接受知识的评价标准。高校中各种专业的学生的学习计划中计算机实验课程占据着较大的比重。各种虚拟电子教室辅助教学软件应运而生，极大的方便和提高了师生的教学管理和课堂质量。目前常见的多媒体电子教室有很多比如极域电子教室、红蜘蛛、联想传奇等，但很多软件由于使用收费、安装使用繁琐、不易升级、操作麻烦等劣势没有得到用户的好评。下面以一款操作简便、功能性强的伽卡他卡电子教室说明在教学和管理中的优势。

1 伽卡他卡电子教室功能介绍

伽卡他卡电子教室软件由伽卡他卡公司针对电子教学专门开发的一款软件，他最大的特点就是免费下载，免费试用，无需任何注册码，没有人数限制，无需加密狗。它不需要任何硬件支持，维护简单，包含电子教学中几乎所有的功能，兼容性强，稳定可靠，图像清晰传输稳定无波痕。克服了同类软件中传输有延迟，机器卡慢、无故死机的不足。最大的优势是安装简单，只需要在教师机安装该软件的教师端，在学生任一台电脑上安装学生端，利用机房系统的同传功能分发至每一台学生机，就可以实现教师机控制学生机的电子教室。伽卡他卡支持的操作系统包括WinXP/7/8/10/2000等，推荐的配置是内存512M/CPU1.8GHZ/1G硬盘。

2 伽卡他卡电子教室在机房教学中的应用

伽卡他卡电子教室具有很多教学当中实际用到的功能，比如，广播教学、师生问答、文件收发、资源共享、屏幕录像与截图、日志考勤、学生演示，远程控制、边看边练、屏幕监控、远程开关机、教室分隔、电子教鞭、随堂测试、清理无关程序、是否保护学生端、是否启用USB存储、肃静提醒、学生命名、举手提问、上网控制、课堂评价、电子考试、电子出卷、试卷试题管理、自动登录、系统设置等实用功能。让机房教学达到比课堂教学更好的学习效果和质量，把以前的课堂教学环节全部转化到电子教室中，能够有效的提高学生的学习乐趣和动手能力。下面就几个最常用的功能详细论述电子教室发挥的作用。

屏幕广播[1]：机房容纳学生多，投影屏幕距离教室后排较远，后排位置的学生仅仅看投影仪很难看清楚更何况理解清楚，屏幕广播可以把教师机的屏幕实时共享给每一位学生的电脑，每个同学只需要观看自己的电脑就可以清晰的看到老师讲授的内容，感觉就跟自己在操作电脑一样，同时所有电脑被教师锁住，所有同学只能看到自己的电脑显示教师机的内容，而无法退出也无法做任何其他的操作，这就限制了部分同学做与学习无关事情的弊端，对老师来说更容易管理学生。此外，老师可以再教师机上选择“边看边练”让学生可以把广播到自己电脑上的屏幕窗口拖动到一边，允许自己操作电脑，实现学生一边看老师操作一边自己练习的效果。

程序清理：这更是一个使用的功能，每个学生可以自己操作电脑，除了上课需要学习的软件以外，学生可以打开其他的安装在电脑上的程序，这个时候，教师机选择“程序清理”可以立即关闭除了电子教室之外的任何软件，避免学生操作无关的程序。

电子教鞭：老师授课必须要有黑板，同理在电子教室中也要有“黑板”，电子教鞭这项功能就是类似于黑板的功能，它允许教师把自己的电脑屏幕当作黑板，同时，老师写的内容可以实时的在学生电脑上实时的显示，这比学生仰着头看黑板更加方便、清晰的看到老师讲授的内容。

文件收发：文件收发功能是机房电脑教学非常实用的一样功能，老师布置的实验任务可以直接发给每一位学生，以前给学生分发文件借助于文件夹共享，它只能局限十几台电脑同时下载老师的文件，伽卡他卡电子教室的这项文件收发功能不仅支持教师给每一位同学发文件，并且支持给特定的一位或者几位同学发送文件，同学也可以给老师发送作业文件，避免了每个同学都要使用U盘拷贝或者同时上传受限的麻烦性，极大的提高了授课的效率和质量，使学生能够充分利用上课时间。

实时问答：在普通的上课中，师生实时的问答互动是教学过程中的必不可少的环节之一，电子教室软件同样考虑到了这个功能，教师可以随时给每一位学生或者指定的学生发送消息，同时，学生在实验过程中遇到问题可以随时给老师发送消息，这样实现师生“一对一”授课，有效解决提问同学的问题的同时又不影响其他同学。

屏幕监视与录像：老师布置完作业任务后，老师可以实时监控每一位学生的电脑画面，观看学生的作业进度，掌握学生的学习动态，同时可以监视同学，杜绝上课操作无关程序的现象，有效提高学生的课堂集中力。教师在讲课过程中，可以开启录像，把一些较难理解、计算过程复杂的操作录制下来，利用录像回放可以让学生反复的听讲同一个问题直至理解[2]，甚至可以拷贝到学生机或者学生使用存储设备带走，学生可以在课后反复研究这个难题，这样能够使老师授课的内容得到充分和高效的利用。

随机测试与电子考试：教师讲完一部分内容后，利用“随堂测试”可以实时对学生进行测验，教师在屏幕广播状态下写出测试题目，每个学生机电脑上就会出现可供选择的候选项，每位同学提交答案后，教师可以了解学生的答案情况便于进一步掌握学生的学习进度和动态。“电子考试”功能提供教师新建试卷、题目管理、分值管理、阅卷管理等与考试相关的一系列功能，教师还可以自行导入自己拟好的试卷并且可以修改它，还提供了考试计时功能，考试完毕，学生可以把自己的试卷上传到教师的共享空间，学生之间无法独自通信，有效避免了学生之间的抄袭。

伽卡他卡电子教师除了上述基本功能之外，还有很多特色功能，例如，限制上网、限制指定程序运行、对老师课堂评价、禁用学生USB存储等实用功能，完全具备了传统教学模式应有的条件，但是教师除了操纵教师机、利用教师机操纵学生机之外，还要更多的利用语言、肢体等更加形象的方式来讲授知识。

3 伽卡他卡电子教室在计算机机房管理中的应用

众所周知，计算机机房电脑众多，实现有序管理是一件非常麻烦的事情，利用伽卡他卡电子教室能够为计算机的管理带来很大的方便，比如，需要所有的电脑开机，我们只需要在教师端选择“远程开机”命令就能实现，代替了挨个机器开机的繁琐，同理，学生上完上机课，需要关机的时候只需要在教师端远程“全部关机”就可以实现所有电脑关机[3]。再如，利用计算机考试过程中为了避免学生之间使用局域网软件互相发送答案作弊的现象，我们在教师端远程控制某个软件禁止运行，这样学生机就无法运行这个通信软件了。这样还可以大大减少监考老师的工作量，所以电子教室在机房管理当中的作用还是非常显著地。

4 结束语

当今社会计算机网络和多媒体技术飞速发展，利用电子教室实现计算机现场教学的模式日趋成熟，本文以伽卡他卡电子教室为例讲述了其在教过过程中的应用和益处，但是还有很多不足，例如，电子考试过程中教师导入试卷的格式太过于局限，不能实现操作系统底层数据的同传等。虽然这种数字化、网络化的教学模式减轻了管理人员的工作量，极大地方便了教师的授课，但是我们还是提倡教师与学生、学生与学生之间有更多的面对面的交流与探讨。

【参考文献】

[1]陆栋.多媒体电子教室在计算机教学中的运用[J].无锡南洋职业技术学院论丛，2014（Z1）：23.

[2]吴秋菊.浅析极域多媒体电子教室软件在计算机教学中的应用[J].中国科教创新导论，2012（19）：176.

[3]刘伟，周勤.极域电子教室在多媒体教学中的应用[J].福建电脑，2006（6）：87，77.

[责任编辑：王楠]