初中历史教学中高效课堂探索

林兵胜

【摘  要】在历史课堂教学中，教师是教学活动的主导，学生是教学活动的主体。历史教师应该是从历史教学的规律出发，来正确的指导学生掌握历史知识。获得学习历史的最佳途径。俗话说的好：授人以鱼不如授人以渔。只有这样才能为学生学习历史奠定坚实的基础。

【关键词】初中历史  高效课堂  教学效果

【中图分类号】G633.5         【文献标识码】A    【文章编号】1671-1270（2015）03-0087-01

历史学科是人文社科类学科中的一门重要的基础性学科。对于学生的想、整个知识涵养有很重要的作用。初中历史教学过程中，怎样来进行高效的课堂教学，是历史教师必须要面对的问题。初中生对于历史的认识还只是停留在初级阶段。世界观、人生观以及价值观都在慢慢的形成。历史这样一门人文社科类的学科，除了教会学生知道历史“是什么”“为什么”以外。还必须要培养学生的初步的唯物史观、基本的历史学习方法以及高尚的道德情操和历史责任感。因此历史教学中高效的课堂是非常重要的。怎样提高历史课堂教学的效率呢？下面来具体的谈谈总结出来的经验。

在历史课堂教学中，教师是教学活动的主导，学生是教学活动的主体。历史教师应该是从历史教学的规律出发，来正确的指导学生掌握历史知识。获得学习历史的最佳途径。俗话说的好：授人以鱼不如授人以渔。只有这样蔡能为学生学习历史奠定下坚实的基础。

预习是提高课堂教学效率的基础。预习这一个教学环节虽然不是主要的教学环节，但是预习是一次新的教学活动的开始。……