基于心理普查结果的大学新生心理健康教育对策

（沈阳建筑大学，辽宁 沈阳 110168）

为了解和掌握2015级新生入校之后的心理状况，有针对性地做好大学生心理健康教育工作，积极开展的新生心理健康状况普查工作，从而不断提高心理健康教育工作的实效性。

一、调查对象和研究方法

本次普查工作，采用了UPI大学生人格问卷测查和SCL-90项症状清单测试，对我院321名新生进行施测，施测率100%。

二、数据统计及分析

1.UPI数据统计

新生UPI测试结果表明，符合第一类筛选标准的学生共7人，占所有施测人数的百分比为2.18%。这类学生心理问题比较严重，可能已经影响正常生活、学习，这类学生应重点关心。应加强对这类学生的心理健康教育工作，有针对性地进行一对一的心理咨询及心理帮扶工作。

2.SCL-90 数据统计

SCL-90普查结果表明，我院新生总体心理健康状况良好，在参加心理健康测验的321名新生中，呈阳性症状的学生12人，占参加测验学生总数的3.74%。其中这里包含着部分同学在做测试的时候没有认真，对自己的身心健康不负责任。

3.结果分析

通过本次新生普查工作，结合普查数据的定量分析和对新生心理咨询的定性分析：

3.1 从调查结果来看，我院2015级新生整体心理健康水平良好。普查结果显示：着重关注学生仅占新生的4.67%，这一结果低于全国大学生心理问题平均检出率。但仍有相当一部分学生存在着不同程度上的心理问题，并且学生中重度心理困扰的发生有明显的偏向性，以强迫症状、人际关系敏感、焦虑最为显著。这提示，日后心理健康教育工作也要有所侧重，可有针对性地开展一些工作。……