“追求卓越 舞向世界”以色列现代舞编导班圆满落幕

文、图／北京市杂技学校（北京市国际艺术学校）艺术教学办公室

“追求卓越 舞向世界”以色列现代舞编导班圆满落幕

文、图／北京市杂技学校（北京市国际艺术学校）艺术教学办公室

2016年5月13日下午，为期一周的“追求卓越 舞向世界”以色列现代舞编导班在参培教师们精彩的汇报展演中圆满落幕。此次现代舞编创实践培训活动特邀以色列著名编导纳瓦德·泽涅（Nadav Zelner）来校授课，这不仅拓宽了教师们的艺术视野，也对学校专业教学发展起到了积极的推动作用。

在开班会上，张红校长说明了此次培训班的重要意义，李晖副校长提出了培训期间对教师们的要求，校长助理、舞蹈表演专业王梅主任与大家分享了参加“第一届以色列现代舞编导大师班”的感受和注意事项，艺术教学办公室徐露文主任介绍了此次邀请以色列外教的背景以及课程安排，舞蹈表演专业丁晋伟、李铁铮两位教师与大家分享了参加 “第二届以色列现代舞编导大师班”的感受与收获。

为期一周的实践培训中，纳瓦德·泽涅通过多个舞蹈片段，言传身教，多方位、多角度将以色列现代舞进行诠释。由于舞蹈动作难度较大、速度较快，教师们在最初的学习中不能很快适应这种风格与节奏的变化，身体不协调、动作不连贯。但全体教师积极调整、努力适应，克服困难和身体不适，积极投入到学习中，通过反复多次练习，力求动作完美。

五天辛勤之后，收获的是喜悦、是对专业教学钻研的态度及对艺术的延续。艺术间的相通性让教师们的个人潜能得以激发，尤其是杂技与魔术表演专业和运动训练（武术）专业、戏剧表演专业的教师们，经历了从手脚不协调到动作流畅连贯的过程，展现出了平时在课堂上不常见到的、开朗活跃的另一面。在学习的过程中，他们都坚持着“无论再大的困难也要克服去完成动作，再多次反复地练习也要学会并且做到”的信念，展现出了勇于挑战自我和顽强的毅力，锲而不舍是他们对艺术追求永恒的态度。

在最后的汇报展演时，校领导、各部门领导、教师代表及团领导都带着很高的热情参与其中，对编导和专业教师们献出了最热烈的掌声，对此次的学习成果给予了充分的肯定。

通过此次学习和训练，专业教师们近距离地接触到了世界领先的现代舞剧目，汲取了充满活力、创造力、想象力的艺术元素，为今后的专业课堂教学打开了更宽更广的思路，为今后剧目的编排创作寻求更大的创新与突破奠定了坚实的基础。

教师们的培训感受：

刘海峰（舞蹈表演专业教师）：

现代舞蹈在舞蹈编创的理念上一直都是走在最前沿的，它不仅提供了丰富的想象空间，而且更是为我们提供了一个感受美、追求美的广阔天地。在舞蹈学习中，我感受到了它的美，更激发了我热爱舞蹈的热情，同时，我更有了把这种美的体验传授给学生们的愿望。

邸慧（杂技与魔术表演专业教师）：

作为一名青年教师，我在短短五天学习当中感触最深的，除了以色列编导快节奏的舞蹈，还有他对舞蹈那份纯粹的投入。做人纯粹，工作投入，正是我们青年教师所要修炼的目标。

李珣（杂技与魔术表演专业教师）：

为期五天的现代舞编导培训，累并快乐着。偏西方的舞风和创作灵感带给了我们一个不一样的视角，有别于国内的舞蹈创作。我记得以色列编导说过，他创作的舞蹈，灵感的来源不拘泥于一种事物或者固有的风格，而是来源于生活中随处都可以碰到甚至随机发生的事情，比如见到猩猩的习性和动作，他就会突发灵感而创作出一段舞蹈。我认为这点是最重要的，他的舞蹈素材都是在生活中捕获并且升华的。这

不仅对舞蹈专业有帮助，对杂技专业有节目编排需求的老师们也有很大的帮助。

李嘉思（杂技与魔术表演专业教师）：

以色列编导编创的舞蹈特别贴近生活、很随意但又不失现代舞的精髓，在上课过程中总能听到他喊停、停，停不是因为动作不到位而是因为编导不满意大家在跳舞过程中的面目表情。他觉得表情要与动作结合起来才算完整，这方面的要求让我感触很深，我想在我们杂技教学中现在缺少的就是这个，应该在训练过程中把表演与技术动作相结合，让学生们把表演从习惯变成自然。

李莹（戏剧表演专业教师）：

在授课的过程中，以色列教师强调最多的就是“故事”，相对应的，从他的作品中，我们的确不但看到了表现、更看到了表演，不但看到了情绪、更看到了情节，真正体现出“舞蹈”被称为“舞蹈表演”的原因所在。巧合的是，“在舞蹈中表演”“为每一个动作的展开设置规定情境”等，恰恰也是多年来戏剧表演专业日常教学中对于学生形体作品、尤其是毕业班学生形体考试剧目的要求。这一次，猛然发现我们的坚持竟然与国际级的大师不谋而合，这令我们深感荣幸、也备受鼓舞，更坚定了按照这个思路进一步推动教学的信心。■