新媒体时代广播电视编导的创新改进

苏小宁

（作者单位：山西工商学院传媒学院）

新媒体时代广播电视编导的创新改进

苏小宁

（作者单位：山西工商学院传媒学院）

21世纪以来，科学技术飞速发展。其中，最明显的是互联网新媒体技术的发展。互联网新媒体技术的发展为大众日常的生活和学习带来了质的变化。本文针对新媒体时代广播电视的特点，分析在此时期广播电视所面临的机遇和挑战，并探讨这个时期的广播电视编导创新改进的方法。

新媒体时代；广播电视编导；创新改进

自19世纪初以来，广播就在人们的日常生活中发挥着极其重要的作用，且在我国的信息传媒行业也扮演着重要的角色。但近年来，随着互联网及新媒体技术的发展和崛起，大众获取信息的渠道越来越多元化，使广播电视业的发展遇到了阻碍和挑战；同时，广播电视编导对于这一行业的发展具有主导性的意义。由此可以看出，研究新媒体环境下广播电视编导的创新改进对于广播业的发展具有重要的作用。

1 广播电视业的特点

在当今社会，互联网及新媒体技术的发展和普及，使大众的日常生活和行为习惯产生了极大变化，但同时也存在一定的不利影响。首先，互联网的虚拟性，导致人们接收到的信息具有一定的不可信性，相比较而言，广播的可信度就不言而喻了；其次，对于重大事件和突发事件的报道，虽然互联网报道的及时性较强，但广播电视的报道准确度更具有权威性和准确度更高；最后，广播电视节目制作和放送操作性更强，人们对其收听和收看具有一定的便捷性，受众群也具有一定的稳定性。

2 新媒体时代广播电视业的机遇

2.1 广播电视基础设施雄厚

广播电视网相对于互联网及其他新媒体技术发展历程是最长的，同时基础设施建设也比较完善，尤其是经过这么多年的发展积累了一定的经验和技术。近年来，手机技术的快速发展和普及，使偏远地区的人们能够随时在线收听广播和收看相关的电视节目。在新媒体环境下，这些有利条件都是广播电视发展的机遇。

2.2 广播电视受众的多样化

广播电视相对于互联网的受众具有多样性，其中包括职业的多样性，不同的年龄和不同的阶层等，而互联网等新媒体技术的受众用户则集中于新时期的年轻群体。同时，互联网的发展也促使广播电视忠实的观众从网络上获取资源，使广播电视的收看更加的灵活和便捷。此外，大部分广播电视受众一定程度上也形成了固定的收视和收听习惯，互联网的出现使受众的收听方式多样化，使广播电视的受众具有一定程度的稳定性。

2.3 广播电视逐渐网络化

如今，各行各业都不免通过网络进行各种业务或进行广告宣传，这是所有产业的发展方式和生存手段。互联网和新媒体技术的快速发展，恰好为广播电视业提供了强有力的平台，使其依靠新媒体技术来扩展自己的影响力和提高竞争力。例如，行业内比较知名的案例便是湖南广播电视台旗下的互联网平台——芒果TV，便取得了非常卓越的成绩。总的来说，广播电视和互联网相互依存，能够依靠彼此取得更好的发展。

3 新媒体时代广播电视编导创新改进的建议

3.1 注重节目定位，加强编辑意识

对广播电视编导在新媒体时代的创新意识和编辑思维的培养，需要一个漫长的升华过程。广播电视节目的定位既是一个节目的核心，也是编导们围绕节目定位进行主题的探讨和创新的关键；同时，广播电视编导也应不断地从日常生活和学习中汲取知识和灵感，并寻找素材与节目相融合，这样才能引起节目受众的共鸣。此外，在创新的过程中应把握尺度，避免节目华而不实。

3.2 活跃思维，注重细节

广播电视的艺术性主要是反映时代的需要和风貌，在制作节目的同时，应考虑到时下流行的元素和时代需求，并在此基础上实现广播电视编导在新媒体环境下的创新与改进。独特的编辑意识，是广播电视节目吸引受众的关键。避免用传统的惯性思维来进行创造，而应通过顺向思维和逆向思维相结合，这种创作能力的提升对于新媒体时代广播电编导的发展具有极其重要的作用。

3.3 灵感与经验结合，激发创造力

新媒体时代实现广播电视节目的创新，除了需要编导们具有丰富的采编播制作经验作为后盾，他们的直觉灵感也在节目制作过程中发挥着重要的作用。这一素质对于广播电视节目制作者对于素材的认识和反应能力，更能促进节目的升华和飞跃。当广播电视节目制作者具有一定的经验和灵感时，在其潜意识中更能成熟地应对素材的整理和加工，并对节目效果提前做出精准而正确的预知。另外，在经验和灵感结合的基础上，适当地改良节目的编辑方式，不断加强广播电视编导的创新思维。

4 结论和启示

在新媒体技术迅速发展的时代，广播电视业虽然面临巨大的挑战，但也面临更广阔的发展机遇。针对这种现象，广播电视编导应通过不断的学习，将理论与实践相结合，增强自己的编辑意识，提升自己的专业素养和创新能力。不仅建立对广播电视业的认知体系，还要丰富对互联网等新媒体技术的认识，勇敢地接受挑战并抓住机遇，使广播电视业在新媒体环境下仍能迸发出无限生机。

[1]梁雪纯.新时代下广播电视编导实践创新培养策略研究[J].新闻研究导刊,2016(8).

[2]杜楠.全媒体时代广播电视编导人才培养教学研究[J].戏剧之家,2016(15).