角色扮演在心理学教学及课程考核方式中的应用
——以 “儿童心理矫正及行为治疗”课程为例

□张佳

角色扮演在心理学教学及课程考核方式中的应用
——以 “儿童心理矫正及行为治疗”课程为例

□张佳

角色扮演法就是在真实的模拟情境下给予学生们角色实践的机会，使其体验某种行为的具体实践，帮助他们了解所学内容，对知识的应用有所改进并提高。通过角色扮演在课堂教学中以及课程考核中的应用，通过对课程考核方式的改进，并慎重考虑不同教师、学生以及学生年级对此课程教学及考核方式的影响，最终可提高学生在心理应用中的实际水平。

角色扮演；课堂教学；课程考核方式

角色扮演是在与他人交往和实际社会生活中，一个人所表现出来的一系列特定行为，在不同的场合，人们所扮演的角色必然是不同的。每个人所扮演的角色都是在人际互动中实现的，刚开始时，角色扮演是演员塑造、演绎戏剧角色的一种方式，后来在心理咨询解决心理问题、艺术院校面试遴选学员、职场选聘人才等内容中均开始采用。

角色扮演式教学，是指教师在教学中提供一个真实的问题，组织学生对出现的各种矛盾进行分析，并让他们扮演成其中的人物角色，尝试用不同的方法处理不同的问题，从而使学生渐渐学会解决各种冲突，养成良好的社会行为的一种教学过程。通俗地说，角色扮演法就是在真实的模拟情境下给予学生们角色实践的机会，使其体验某种行为的具体实践，帮助他们了解自己，并达成提高能力的目的。……