刍议新课程背景下如何提高高中数学教学效率

陈 辉

（湖南省新田一中 湖南新田 425702）

刍议新课程背景下如何提高高中数学教学效率

陈 辉

（湖南省新田一中 湖南新田 425702）

随着我国新课标教育事业改革，对于高中教育教学提出了更高的要求。素质教育强调以学生为主体，调动学生学习兴趣，营造和谐的课堂氛围，在传授知识的同时，促使学生综合素质全面发展。数学作为三大学科之一，在高中课程体系中占有十分重要的作用，由于自身学科特性，对于学生逻辑思维能力和空间想象能力要求较高，在学习中可能由于繁琐的公式和几何图像，丧失对数学知识的学习兴趣，影响高中数学教学效率。由此，本文主要就新课程背景下如何提高高中数学教学效率进行分析，结合实际情况，提出合理的改善措施。

新课程 高中数学 教学效率 数学素养

素质教育对高中数学课程作出了明确的规范和标准，要求坚持学生自主能力培养，突出学生学习主体地位，充分发挥学生的主观能动性，促使学生能够在轻松、欢快氛围中享受学习的乐趣。但是当前很多高中数学教师由于长期受到应试教育思想影响，短时间内难以更加全面的接受素质教育理念，或是敷衍了事，仍然采用强制性的知识灌输模式，学生只能被动接受知识，主观能动性受到严重抑制，不利于学生个性化发展。基于此，就需要教师能够创新和完善教育理念，接受素质教育提出的要求，结合学科特点，有针对性为学生营造良好的学习氛围，提升数学教学效率。……