高中英语课堂教学的有效性探讨

马娅君

（宁夏回族自治区六盘山高级中学）

高中英语课堂教学的有效性探讨

马娅君

（宁夏回族自治区六盘山高级中学）

教学有效性是实现素质教育的重要部分，传统的课堂教学忽视了对学生综合素质的培养，没有实现减负增效，无法符合新时代特色的教学需求。由此，创新教育观念，掌握科学的教学方法，在完成预期教学目标的同时，重视培养学生的创新思维和自学能力，提高课堂教学的有效性是高中英语教师需要深入研究和实践的重点。高中英语课堂有效性教学的前提是不失时机地激发学生的学习兴趣，使其积极主动地参与到英语知识的学习过程中来，立足于高中英语教学，从英语课堂教学实践出发，结合自身教学经验，对高中英语课堂教学的有效性进行了探讨。

高中英语；有效性教学；探讨与研究

高中英语教学要从学生的学习兴趣出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，其新理念是促进每一位学生的全面发展。新课标在注重学生全面发展的同时，对教师的教学也提出了更高的要求，英语教学过程是教师的创造性劳动过程，教师作为教学活动的引导者，在此过程中起着至关重要的作用，因而作为高中英语教师，我们要将有效教学行为观念贯穿于课堂教学的每一个环节。

一、做好备课工作，提高教学质量

传统的英语课堂教学模式主要是教师在上面讲解，学生在下面被动地听，这一教学模式忽视了学生在学习过程中的主体地位，而全新的教学模式则重点强调学生的主体作用。……