浅谈新课程改革下的高中历史课堂教学

刘建华

（江西省上高县上高中学校）

浅谈新课程改革下的高中历史课堂教学

刘建华

（江西省上高县上高中学校）

历史学科是一门极其特殊的学科，因为它连接着人类发展的过去和现在，在大力提倡素质教育的当今时代，如何有效开展高中历史课堂教学，提高课堂教学质量是新课程改革对每一位高中历史教师提出的重要课题。结合教学实践工作，从高中历史课堂教学中存在的问题、造成这些问题的原因和解决这些问题的策略等三个方面入手，就如何提高高中历史课堂教学质量浅谈自己的几点看法。

高中历史；新课程改革；策略

一、高中历史教学中存在的一些问题

（一）从初中阶段开始学习历史学科以来，人们都把它看做副科来对待，学生和家长对于历史学科的学习不够重视，因此，除了课上的学习时间之外，课下很少有学生能够静下心来认真预习和复习历史，很大一部分学生认为历史知识只要记记背背就能得到高分，我们总是在说，态度决定一切，学生对于历史学科的不重视直接导致教学效果的不理想。通过对高考的分析我们可以知道，历史学科是非常重要的。在高考的总分当中，历史占了100分，可以说历史成绩的高低直接影响到学生的总成绩。究其原因不是试卷的问题，而是学生在学习历史的过程中没有良好的学习习惯和方法，不注意思考和总结，因此，找不到分析问题、解决问题的入口，不会学以致用。

（二）历史教材中也确实存在一些需要死记硬背的内容，比如一些重大事件发生的时间、地点、相关的认为等，这些琐碎复杂的知识点太多，在学生记忆的过程中很容易混淆，很多学生就会产生一定的畏难情绪。……