浅谈高中数学有效教学

双梦红

（四川省石棉县中学）

教学篇·高效课堂

浅谈高中数学有效教学

双梦红

（四川省石棉县中学）

众所周知，高中是决定学生命运的关键时期。在这一阶段，数学成为决定学生成绩好坏的关键因素之一。因此，教师需要对传统数学教学模式进行改革，转变传统的“满堂灌”教学方式，创新教学方法，实现高中数学教学多元化，以此激发学生的学习兴趣，促进学生数学能力的发展。

高中数学；探究兴趣；发散思维

数学是一门极具抽象性和逻辑性的学科，对于高中生来说，有效掌握数学知识并进行运用是很难的。而且高中数学教学受应试教育的影响，教师在教学中占主体，忽视了学生的自主性和主体性。因此，教师需要树立学生中心思想，创新教学方式，转变教学模式，激发学生数学学习兴趣与积极性，实现高中数学有效教学。

一、转变观念，激发学生探究兴趣

在应试教育和传统教学观念的影响下，高中数学教师一般将知识传授作为教学的主要方式，而学生作为知识接受者被动参与数学学习。学生面对高度抽象与极具逻辑性的数学内容，难以理解、内化为自己的知识。因此，数学教师要在新课程改革标准的要求下，对传统的教学观念进行改革，树立以人为本、以学生为中心的教学理念，注重学生数学思维能力和创新能力的培养，激发学生的数学学习兴趣。首先，教师要在学生为主体的理念下，积极转变教学模式，通过开展生动、活泼的数学活动来吸引学生，在活动中积极引导学生自主思考，调动学生数学学习的积极性。……