浅谈农村中学作文教学

彭贤辉

摘要：当前，农村教育越来越受重视，但不可否认，农村学校的教学质量与城市学校之间尚存在着很大差距。这从农村孩子的作文水平可以反映出来。可以说，农村中学作文教学的出路还在困境中探索。

关键词：中学作文；写作教学

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）02-0074-02

作文教学是语文教学的重要组成部分，作文水平是衡量学生语文水平和综合素质水平的重要尺度。如何提高农村学生的作文水平，如何让作文教学在农村和城市之间找到"平衡"，这是我多年来一直苦苦思索的问题。在这个问题上，我想表达这么几点经验：

1.立足实际，创设情境，激发学生写作的热情

常言道： "巧妇难为无米之炊"。如何解决学生作文时"无米"的问题？我常常对学生说："要做生活的有心人。" 学生的生活应该是丰富多彩的，怎么会无内容可写呢？这需要老师启发、引导学生，把目光投向熟悉的校园和农村。罗丹说过："生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。"老师的经历、阅历比学生丰富，要多启发学生去发现、感受"生活之美"和"物外之趣"。教师是学生写作的促进者，如何激发学生的写作热情？我以为，可以结合学校、班级活动，创设写作的情境和氛围，如利用学校组织爬山的机会，带领学生走进大自然的课堂，启发学生在更广阔的范围和时空来审视自己的学习生活。

城市有城市的节奏，农村有农村的风光。农村的环境藏着无限美好的诗意。古往今来，描写田园风光和农村生活的诗文颇多，有不少耳熟能详的名篇名句，仅课本中便有稼轩的《清平乐·村居》："茅檐低小，溪上青青草。……