分层作业：踏寻“因材施教”的芬芳
——浅谈初中英语分层作业的思考与探索

李英（浙江省杭州市萧山区临江第一初级中学）

分层作业：踏寻“因材施教”的芬芳
——浅谈初中英语分层作业的思考与探索

李英
（浙江省杭州市萧山区临江第一初级中学）

分层教学法作为近年来较为流行的一种教学方法，在众多学科中的应用也较为广泛，但是遗憾的是，不少教师并没有通过分层教学法使教学更加高效。而作业作为课堂的延伸，分层作业有助于为初中英语教学注入充足的活力。结合目前初中英语教学现状，认为可以通过分层作业的形式来为初中英语教学增加活力：合理分层，尊重差异：结合学生差异分层次；以生为本，巩固有法：结合课堂练习分层次；科学分层，重在引导：结合评价方式分层。

初中英语；分层作业；具体实施；有效性

近年来，关于分层教学法在众多学科中开展了具体的实践，但是不少学科并不是很高效，笔者综合了几个方面的原因，主要原因在于：一是不少教师将分层教学法等同简单的分组教学，仅仅完成了一种教学形式、方式的改革，而没有产生实质的效用；二是不少教师将分层教学法流于表面而没有落到实处，不少教师在采用分层教学法的过程中，仅仅将学生结合成绩表进行了层次、等级的划分，没有真正落到实处，反而从一定程度上挫伤了学困生的积极性。笔者认为，分层教学法重在科学引导，始终贯彻“以生为本”的教学理念，促进每一个学生长足的进步，完成从学习方法的改变到自主学习的飞跃。……