翻转课堂实践下的初中数学教学

刘晓锋（江西省上饶市第四中学）

翻转课堂实践下的初中数学教学

刘晓锋
（江西省上饶市第四中学）

随着信息技术的不断发展，人们越发重视网络教学以及多媒体教学。当然，在现代教育中，网络和多媒体教学早已经深入其中了，逐渐改变着传统教学模式。当然，借助现代信息技术的发展，学生能够获得更多教学资源，甚至可以将课堂转移到家中或者是随时随地进行学习。现如今，随着翻转课堂教学模式深入到教学实践中，逐渐改变了传统教学模式，为创新教学提供了全新的思路，根据现阶段的翻转课堂教学实践入手，全面探究现代初中数学应当如何开展教学工作。

初中数学；翻转课堂；教学实践

一、翻转课堂的来源

翻转课堂最初起源于美国的一所高中，其教师为了帮助缺课的学生赶上学习进度，逐渐通过软件录制课堂教学内容的方式来帮助学生能够有机会学习错过的课程，同样的，其他学生可以通过观看视频来进行知识的回顾进行复习强化。在这一事件中，这位教师逐渐明白了，学生真正需要帮助的时候是他们在家中做作业遇到困难的时候，而相关知识的学习，往往可以通过学生自身的学习能力来达成。为此，这位教师便决定借助现代信息技术来将视频作为教学的载体进行知识的传授和教学，这便是所谓的翻转课堂教学模式。

二、翻转课堂教学的相关理论基础

1.掌握学习的理论

翻转课堂真正的理论基础来源于美国的一位教育学家所提出的学习理论，所谓的掌握学习理论是指学习者在时间充足的条件下，能够通过掌握学习内容来取得一定的良好成绩，而翻转课堂的教学方法，正好帮助其实践了掌握学习理论这一观念。……