如何提高高中物理教学的有效性

邝志忠（湖南省嘉禾县第一中学）

如何提高高中物理教学的有效性

邝志忠
（湖南省嘉禾县第一中学）

目前的高中物理教学中，在教学有效性的问题上存在着一些难点。教学过程中教学方式单一，师生之间没有过多的交流，导致课堂乏味无趣，教学效率低下。提高高中物理教学的有效性也是素质教育的一项重要内容。就高中物理教学存在的一些难点提出了相关的措施，以便提高教学的有效性。

高中物理；有效性；措施

新课程改革开放以来，有效提高课堂教学水平是教学改革中的一项重要任务。尤其在高中物理的教学上，由于高中物理较初中物理，在知识体系和内容抽象性方面都有一个质的飞跃，因此高中物理的学习和教学都遇到了一定的困难。提高高中物理教学的有效性已成为教学改革中的一项重要内容，它不仅对学生学习高中物理知识有重要的意义，对教师教授高中物理知识也有重要的影响。

一、高中物理教学的现状分析

1.机械式教学

目前的高中物理教学中，老师经常采用“填鸭式”的教学方法，在讲台上照本宣科，如图静态翻译般；而学生则是机械性地做着课堂笔记，用死记硬背的方法学习。例如，在课堂上，老师在介绍牛顿定理时，只是机械性地解释定义，学生并不能真正理解，甚至造成学生对知识的学习出现不同程度的“记忆隐患”。

2.出现主角位置颠倒现象

高中物理教学课堂上，学生应该是课堂的主角，但往往出现位置颠倒的现象，变成老师是主角，学生则成了看戏的角色。……